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SUMMARY:Faire de la douleur une alliée
DESCRIPTION:IFMK\nSite Universitaire Montfoulon\n61250 - DAMIGNY\n\nPré-re
 quis : Kinésithérapeute / PhysiothérapeuteAvec en Europe\, plus de 20 %
  de la population souffrant de douleurs chroniques\, cette « épidémie s
 ilencieuse » est devenue en quelques années un véritable fléau. Confro
 nté à cette réalité récurrente\, le masseur-kinésithérapeute libér
 al doit répondre aux interrogations de son patient\, et surtout trouver d
 es stratégies personnalisées pour répondre à sa demande antalgique.Mal
 gré la technicité toujours plus grande de la prise en charge\, le patien
 t douloureux reste souvent insatisfait\, et son parcours thérapeutique\, 
 parfois chaotique\, en atteste.Lombalgie chronique\, douleurs liées à l 
 arthrose\, douleurs d épaule\, de coude\, de pied\, fibromyalgie\, autant
  de situations quotidiennes\, où la douleur est ressentie par nos patient
 s\, comme angoissante\, invalidante\, incomprise et surtout interminable.M
 ieux connaître la douleur\, pour mieux aider nos patients\, devient incon
 tournable. Rappelons que la douleur reste le premier motif de consultation
 \, et mieux l appréhender donnera la possibilité à nos patients de retr
 ouver leur autonomie\, et de participer activement à leur traitement. À 
 l issue de la formation\, le stagiaire aura la maîtrise :- des particular
 ités de la douleur aux différents âges de la vie \,- de l entretien et 
 de l examen du patient et des indicateurs utilisables pour évaluer la dim
 ension « douleur » \,- des critères permettant de définir la typologie
  douloureuse et les conséquences fonctionnelles\, professionnelles\, pers
 onnelles ou sociales \,- de l entretien motivationnel et des principes de 
 l alliancethérapeutique \,- de l élaboration du diagnostic et de la pris
 e en charge jusqu à sa réalisation \,- de la construction du traitement 
 de la douleur en tenant compte des différentes dimensions biopsychosocial
 es \,- des effets contextuels \,- de l éducation du patient et/ou de son 
 entourage.\n
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